martes, 13 de mayo de 2014

La Generación del 27

   Vamos a seguir usando el libro de texto, en las págs 237-258 tenéis un buen material para acercaros a este grupo de escritores, aunque en el examen solo entrarán Vicente Aleixandre, Federico García Lorca, Rafael Alberti y Luis Cernuda.

En este enlace tenéis más modelos de poemas comentados: Comentarios críticos líricos
Aquí poemas de Cernuda y Alberti: Comentarios críticos
Y, por último, otro corregido: Comentario

Juan Ramón Jiménez


   En primer lugar, os voy a facilitar un enlace en que hay una antología poética de Juan Ramón Jiménez y otra de la Generación del 27. Los poemas para el examen del próximo martes 20 de mayo estarán extraídos de ahí o de la antología que os dejé en papel de Antonio Machado. 

Antologías (pincha ahí)

   Además, sería conveniente mirar la biografía del autor y estudiar la clasificación de su obra. Debéis mirar lo que aparece de él en vuestro libro de texto (pág. 205), en los apuntes del tema de lírica española anterior a 1939 y el siguiente enlace: Apuntes

   Ejemplos de comentarios resueltos:


lunes, 28 de abril de 2014

Antonio Machado

 
    Para trabajar a Antonio Machado sería conveniente que miráramos algunas cuestiones de su vida y de su obra, de lo contrario resulta difícil realizar el comentario crítico y con lo que tenemos en el desarrollo del tema de lírica no es suficiente.

Materiales de Lengua y literatura Este es el enlace que estuvimos viendo en clase, hay desde una biografía hasta apuntes y esquemas sobre la época en la que vive.

jueves, 24 de abril de 2014

La lírica española en el siglo XX

   Ahora sí, hemos llegado al último género, LA LÍRICA. Os recuerdo que los autores que nos recomiendan tratar para la PAU son Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez y los pertenecientes a la Generación del 27, y estos se corresponden con el primer tema de los tres propuestos. Aunque ya os he repartido el material en clase, si alguien se despista o quiere tenerlo digitalizado, ahí va el enlace:La poesía lírica española hasta 1939

   Además, os facilito aquí los otros dos temas, que aunque están en el temario no son suceptibles de entrar en las pruebas que haremos:

   Para preparar las lecturas, aunque os proporcionaré textos en el aula, os recomiendo las antologías de Antonio Machado y de Juan Ramón Jiménez de Anaya y la de la Generación del 27 de Cátedra.

martes, 1 de abril de 2014

Luces de bohemia





   Empecemos con el material para asimilar mejor la obra que tenemos entremanos, Luces de bohemia de Valle-Inclán.
  • En primer lugar os dejo una guía de lectura que os ayudará básicamente a la comprensión del texto: Guía de lectura
  • En este documento se desarrollan diferentes cuestiones que tienen que ver con el libro, en relación con la época y desgranando los rasgos del esperpento que en él se observan: Documento
  • Estudio más profundo sobre la obra, aunque es muy denso podéis seleccionar la información que os interese y os puede aclarar muchas dudas: Estudio monográfico
  • Comentario crítico resuelto aquí
  • El material que trae la edición del libro también es muy útil, las anotaciones, la introducción histórico-teórica y la guía final, en la que se incluye un glosario de términos.
Esto es todo (por ahora), amenazo con volver. ¡Ánimo y al lío!

jueves, 27 de marzo de 2014

Comentario crítico, otra vez

   He encontrado un material que me ha gustado en el que se vuelve a hacer hincapié en las cuestiones de organización de ideas, tema y resumen y comentario crítico. Es muy bueno, merece la pena pararse un ratito y tomar notas para evitar los errores que aún seguimos cometiendo.

Para verlo, pincha AQUÍ

miércoles, 26 de marzo de 2014

El teatro, penúltimo género...

   


    Os traigo una nueva entrada, la referida al teatro y os recuerdo que hay solo dos temas referentes a su estudio con respecto a la historia de la literatura (ya estudiamos las características del género teatral en el primer trimestre).

Los temas son los siguientes:
  •  El teatro español hasta 1939. (Asociado a Luces de bohemia, de Ramón Mª de Valle Inclán)
  • El teatro español de los años 40 hasta la actualidad. (ESTE TEMA NO ENTRA)
El material que os propongo es el siguiente:

Apuntes (Estos los he repartido en clase)
Presentación

   En cuanto acabemos con el repaso de los temas estudiamos, explicaremos en clase este tema, que ya podéis ir leyendo. Os recuerdo que tenéis que estar acabando ya Luces de bohemia y que esta semana tendréis otra entrada con material para afrontar la lectura. ¡Ánimo y al lío!

jueves, 20 de febrero de 2014

Los girasoles ciegos, Alberto Méndez

  
   Como lo prometido es deuda, vuelvo a la carga con nuestra segunda obra del trimestre: Los girasoles ciegos, de Alberto Méndez. Espero que la disfrutéis y que olvidéis que va a ser objeto de examen, así la disfrutaremos más. Total, la profe no es que sea muy exigente...

   Os dejo material para que podamos afrontar mejor la lectura y para dar pistas en nuestro "querido" comentario crítico.


1. Un ANÁLISIS y un RESUMEN de la obra.

2. Algunos datos de la obra y una entrevista al autor aquí


4. Ejemplo de un comentario resuelto, precisamente el que cayó en la PAU de 2013 (junio)


   Creo que para empezar no está mal ;) La obra es corta, se lee rápido y bien y vamos a trabajarla mucho en clase así que no se os va a resistir, ¡Estoy convencida!

La narrativa española desde los años 70 hasta nuestros días


   Hemos llegado al último tema de narrativa, se acaba el trimestre y se acerca el final. Os dejo el material para que vayáis mirándolo, aunque lo trabajaremos en clase.

   Para descargar los apuntes, que son algo extensos porque incluyen al final una nómina de escritores contemporáneos,pero que podéis prescindir de ellos pinchar AQUÍ

   Y como ya viene siendo habitual, os dejo también los apuntes resumidos en solo un folio, para los que vais justos de tiempo en el examen y preferís extenderos en el comentario. Se descargan en este enlace:
Apuntes resumidos

   Y para los que prefieren las presentaciones en formato digital, aquí os dejo un enlace: http://albordedelalengua.blogspot.com.es/2013/03/la-narrativa-espanola-desde-la-dacada.html

   Espero que vayáis preparando los temas de cara al examen, sé que ya llevamos bastante materia, pero con solo tres horas a la semana no puedo hacer milagros. Tenéis que trabajar en casa, ¡y mucho! ;)

martes, 18 de febrero de 2014

La narrativa española desde los años 40 a los 70

   Como ya sabemos todos, la narrativa española hay que estructurarla en tres bloques según las preguntas que nos pedirán en la PAU:

  • La narrativa española hasta 1939.
  • La narrativa española desde los años 40 a los 70.
  • La narrativa española desde los años 70 hasta nuestros días.
   El primer tema, que aunque haya entrado en el primer examen va a ser trabajado más en clase, ya lo hemos visto. El segundo tema, LA NARRATIVA DESDE LOS AÑOS 40 A LOS 70, no está relacionada con ninguno de los textos obligatorios para segundo de Bachillerato. Es por eso por lo que os dejo aquí los apuntes pero no lo vamos a trabajar en el aula. El tiempo apremia y quedan muchas cosas por trabajar. Así que echadle un vistacillo ;)


PD: Os adelanto las próximas entradas: Una sobre Los girasoles ciegos, que deberíais estar leyendo y otra sobre el último tema de narrativa. 

lunes, 3 de febrero de 2014

La narrativa del siglo XX hasta 1939

   Os traigo el último tema antes del primer examen del segundo trimestre: LA NARRATIVA DEL SIGLO XX HASTA 1939. Para ello podéis serviros de los dos temas que se descargan al pinchar en los siguientes enlaces:

   Os recuerdo que este ya es el octavo tema referido a la cuestión 5 que damos en el curso y que hemos pasado el ecuador. Ya hemos trabajado con las siguientes preguntas teóricas:

- El lenguaje periodístico. Características principales.
- Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos)
- La poesía lírica.
- El teatro.
- La novela.
- El ensayo.
- La novela y el cuento hispanoamericano en la segunda mitad del siglo XX. 

   En cuanto acabe de corregir los comentarios, os dejo otra entrada con consejos para el examen. En las dos horas de clase que nos quedan hasta el examen, explicaremos el tema y repasaremos los puntos del comentario. Todo esto sin abandonar nuestra lectura Crónica de una muerte anunciada... ¿Podremos? ;)

miércoles, 29 de enero de 2014

Crónica de una muerte anunciada


   "El día en el que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5:30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo."

   Así comienza uno de los libros más conocidos de Gabriel García Márquez, lectura obligatoria para la PAU desde el curso pasado. El libro no presenta gran complejidad, resulta ameno y se entiende a la perfección, pero esto no será suficiente para hacer un buen comentario crítico. Para ayudaros con la tarea, os dejo el material que he proporcionado en clase a los compañeros de 2º A y a los que he abordado por el pasillo de 2º B.

MATERIAL ENTREGADO EN PAPEL:

  • Fragmento comentado Aquí tenéis un magnífico ejemplo de un comentario del primer trozo de la obra. LA introducción podéis usarla para cualquier texto y la conclusión, bastante buena, puede serviros de modelo para elaborar la vuestra. Bien es cierto que hemos dicho en clase que comentario crítico es igual a comentario del contenido del texto y no de la forma, pero este es un modelo muy completo que debe serviros como guía para saber aplicar la teoría en el comentario crítico cuando la obra es literaria. ¡¡OBLIGATORIO LEER!!
  • Teoría literaria sobre la obra Estos apuntes os servirán para conocer los temas tratados en el libro, cómo se secuencia el tiempo, el concepto de crónica, ... Todo lo necesario para elaborar vuestro comentario crítico. Recordad en que textos de carácter literario no basta con dar tu opinión y contrastarla, hay que relacionar con la obra del autor, la época, el movimiento y resaltar los aspectos relevantes que se observan y que hacen única a la obra que acabamos de leer. ¡Que se note que os lo habéis currado! ¡¡IMPRESCINDIBLE LEER PARA DARLE NIVEL AL COMENTARIO!!
  • Esquema sobre personajes y orden cronológico de los acontecimientos en la obra. No está en Internet, lo he elaborado yo. Si alguien lo quiere puede pedírmelo vía email: angelesprofe@hotmail.com
  • Fragmentos de textos que pueden comentarse, uno de ellos entrará en el examen. Si a alguien le falta, vía email.
  • Más teoría En este enlace tenéis una caracterización más detallada de los personajes por si os hace falta.

MATERIAL EXTRA:


    Creo que es suficiente, la semana que viene más y mejor. 
   Consejitos antes de los consejos del examen: Se puede aprobar un examen de lectura sin leer la obra, por supuesto, pero no se puede comentar críticamente sin hacerte tu propia idea de lo que estás leyendo. El material ayuda pero el fragmento a comentar siempre será una sorpresa y tiene que ser personal. Preparar material que os sea rentable para cualquier texto (introducción, conclusión, frases célebres y reflexiones personales y poéticas. Es la única forma de obtener buena nota. De todas formas, vosotros sois responsables de lo que hacéis, yo solo os invito a hacer lo que creo que os dará mejor resultado.  ;)

   Apuesto muy fuerte por este libro... ¡Ánimo y suerte!



jueves, 23 de enero de 2014

Comentar un texto...o morir en el intento

   Leídos vuestros primeros comentarios, no sé si empezar de nuevo o abriros la cabeza directamente. Pendiente queda una entrada con más recursos pero id leyendo esto, os servirá de ayuda:  http://ciervalengua.files.wordpress.com/2013/01/el-comentario-de-textos-en-la-prueba-de-selectividad.pdf

   Creía que teníamos las ideas claras y que lo que se pretende en este tipo de comentario es dar nuestra opinión personal, pero...hay de todo. 

jueves, 16 de enero de 2014

Más organización de ideas...

   



   Pues eso, como lo importante para sacar adelante el curso es ser organizados vamos a seguir con la pregunta 1: ORGANIZACIÓN DE IDEAS.

   Con lo que ya hemos trabajado en clase tenéis suficiente para poder abordar esta cuestión pero os dejo material para que trabajéis y tengáis alguna referencia más, que no solo vale lo que dice el profesor en clase.

  • En primer lugar he encontrado un blog en el que hay bastantes comentarios resueltos y viene muy bien la parte que estamos tratando ahora. Es este: BLOG
  • En este otro, se muestra un poco de teoría sobre la organización de ideas, quizás algo más detallada que la nuestra pero que diferencia por tipo de texto y puede ser útil. BLOG Aprender a aprender
  • Y por último, más teoría pero esta vez sobre las tres primeras preguntas de la prueba, es decir, el comentario de texto completo. Instrucciones para el comentario
    Creo que con esto es suficiente, de todos modos ya sabéis que podéis preguntarme siempre angelesprofe@hotmail.com
    Ya tenemos el examen completo, lo que quiere decir que estamos más cerca del gran día y con ello también de la libertad. ;)

martes, 14 de enero de 2014

La novela y el cuento de la segunda mitad del siglo XX

   Arranca el segundo trimestre con uno de los temas que se pueden estudiar aislados porque es lo único que va a entrar de literatura hispanoamericana. Este tema, aunque podría ser muy amplio, puede sintetizarse muy bien y es uno de los grandes olvidados. Como ya sabéis, porque lo he repetido unas cuantas veces, esta pregunta sería la cuestión 5 en caso de que el texto de la PAU fuera Crónica de una muerta anunciada, de Gabriel García Márquez.

   Además del tema que os he facilitado en clase, os dejo la presentación que hemos visto y un esquema muy práctico:


   Ya tenéis trabajo para la semana, no dejéis que los temas se acumulen, repasar los antiguos y machacar los nuevos. ¡Ánimo!